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2020年春季初中化學備課組中考備考策略
 
  發表日期:2020年4月27日          【編輯錄入:陳玉培】  點擊量:820

2020年春季初中化學備課組中考備考策略

2019—2020年第學期)

 

初三化學中考備考方案的預設,是在《化學課程標準》、《考試說明》及教材指導下,從教師、學生、教學等方面的實際出發來建構的。目的是為了實現初三化學有序復習,因材施教,大面積補救并提高同學們的雙基,力求實現2020年中考化學期望的目標,更重要的是要為我校高中部輸送優秀生源。  

一、 學科年級現狀分析

1、學科老師現狀分析

化學組共6位化學老師,趙碧芳和向仲清老師,是教初三畢業班多年的有豐富經驗的教師,賴文朝、杜永順、何寬君三位年輕老師,工作上認真負責,有吃苦精神,干工作任勞任愿,有拼搏精神。我們組工作上能隨時聯系,互相溝通、互相交流、互相學習互相研討,能打總體戰,是一個團結協作積極向上的優秀團隊。

2、學生現狀分析

對于這屆初三學生來講,10、11、12、13、14五個班是全年級分出來基礎好的班,其中11、12兩個班是最好的,教學中對他們的要求要高,除了傳授基本知識外,還要注重每個章節知識的拓展和提高;其余9個班,基礎相對要弱一些,在教學中要主要注重基礎知識的傳授和落實,重難點的知識必須人人過關;多關注學困生,爭取讓他們在中考中不考D等。

二、目標的明確與分解

(一)總體目標:

1、中考A率達到50%以上,D率控制在1%以內;

2、教學排名力爭進入前三名。

3、全市化學最高分;全市前10必達4個,努力達到6個;前100必達30個,努力達到33個;前500必達80,努力達到100個。

(二)各班目標分解:

班級

平均分

最高分

最低分

優生數

24分以下人數

1

40

57

11

13

8

2

42.6

51

14

10

1

3

45.1

55

11

18

0

4

46.7

53

29

17

0

5

40.1

55

18

14

10

6

47.3

57

26

15

0

7

45

55

23

14

1

8

39

53

10

9

10

9

42.1

51

15

13

4

10

52

57

37

44

0

11

56

58

41

39

0

12

54

58

48

51

0

13

51

56

32

35

0

14

50

58

32

30

0

三、中考走向
  通過對近幾年中考試題的分析,我認為,中考化學試題存在以下幾個特點:
  ①堅持發展性原則,面向全體學生。準確把握從《化學課程標準》,考查學生的綜合能力和創新精神,看學生能否初步運用化學知識解答一些簡單的現象或解決一些簡單的化學問題,讓完成學習任務的學生都能獲得理想分數。
  ②命題堅持尊重學生,不與學生為敵。不是總想把學生考住,而是思考如何讓學生表現出自我——那就是:不出偏題、怪題、冷題。
  ③堅持實踐性原則:突出學科特點。加強對化學實驗的考查,加強對化學實驗操作的考查,把學生必做的實驗作為抽查的范疇,并且在考查化學知識試題也盡可能與實驗產生聯系。
  ④堅持實用性原則,關注社會現實。結合學生熟悉的生活情景,和已有的實際經驗,提煉學習素材,要求學生了解化學與生活的密切聯系,使學生從中逐步認識和感受化學對日常生活和社會發展的重要影響,讓學生對化學感興趣,感受化學就在身邊,讓學生感受到學習化學有用。近幾年中考中,聯系生產、生活實際的試題比率逐年上升。
  ⑤加強能力測試,促進學生主動活潑地學習。這點體現在開放型試題和信息給予題中,而且每年所占比例都在10%左右。
  ⑥探究性試題的比例有所增加。

四、復習教學進度安排與要求

1、 結束新課時間:20203月5日之前;

2、 總復習的輪次及時間分配

章節

時間

教學內容

負責人

備注

十單元

2月15-22

常見的酸\、堿

王曉蓉

1、負責人要完成相應教學內容的集體備課材料和負責出相應內容的中考試題

2、如果學校有其它安排,復習內容順延。

十一單元

223-29

常見的鹽

趙碧芳

十二單元

3月1-5日

化學與生活

向仲清

一輪

3月6-15日

酸堿鹽專題訓練

賴文朝

一輪

3月16-23日

八單元

杜永順

一輪

3月24-4月5日

九、十單元

何寬君

一輪

4月6-16日

十一、十二單元

趙碧芳

一輪

4月17-23日

一、二單元

向仲清

一輪

4月24-27日

三、四單元

王曉蓉

 

4月28-5月5日

五、六、七單元

賴文朝

二輪

5月6日-8日

專題一身邊的重要物質

何寬君

二輪

5月9-11日

 專題二構成物質的奧秘

杜永順

二輪

5月12-19日

專題三物質的變化

向仲清

二輪

5月20-24日

 專題四化學與社會發展

趙碧芳

二輪

5月25-29日

專題五化學實驗與實驗探究

王曉蓉

二輪

5月30-6月3日

 專題六化學計算與應用

賴文朝

三輪

6月4-6日

中考模擬一        

本組成員

三輪

6月7-9日

中考模擬二       

本組成員

三輪

6月10-12日

中考模擬三       

本組成員

 

五、 目標達成措施保障

1、高頻考點的梳理

組織本組組教師進行為期兩周的中考高頻考點梳理。具體措施是找出2010年至2019年的中考試卷,對每張中考試卷考點分析,從而梳理出我們廣元市的中考高頻考點。

3、 教材的整合。

組織組內人員利用教研活動時間,進行每周的集體統一提前備課,研究本周上課內容的重難點,怎樣突破重難點,選用那些題型或素材來突破,然后組內人員上課前在進行二度備課。

3、復習資料的統一制定與使用。

本備課組內統一使用資料,平常的教學使用資料和復習使用的教輔資料的訂閱,必須是組內老師在一起探討、研究后再定制和使用,在使用的過程中還要不斷地進行整合,讓資料達到最高效果。

4、培優輔差。一診考試后組織全年級前一百十名中化學較弱的學生進行每周一次的培優工作,組織全年級后一百名中化學較差的學生進行每周一次的補差工作,要求承擔培優補差任務的老師,必須精心選出適合他們練習的題單,有效訓練,不能隨意講課,流于形式。其余化學科較弱的學生,可以在本班采用“兵帶兵”形式,也同樣可以達到較好的補差效果。

六、總復習策略

(一)三個階段

第一階段:回歸教材,抓實基礎,減少失誤

首先,熟悉教材,構建單元知識網絡;瘜W課本是學生學習化學知識的根本,能幫助學生準確理解化學基本概念、原理,熟悉化學實驗,形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材,抓實基礎。“化學是理科中的文科”正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元,我們按照“學生讀書——教師講解——學生小結——師生歸納”四步驟進行復習,力求將每個單元的主要知識結成網絡,盡可能讓學生所學知識系統化。

其次,解析教材,挖掘每節的重點、難點、疑點、易錯點。教師認真研讀教材,分析學生課堂作業、課外作業、單元檢測以及學生提出的問題;認真研究《化學課程標準》和《考試說明》,把握復習的深度與廣度。通過精講精練,發現學生知識缺陷,找出疑點、易錯點,再輔助針對性的反饋練習,使學生對所學知識逐步完善與提高。

再次,融匯教材,設計單元“反饋性練習”與“過關測試題”。針對學生測試中出現的共性問題,及時組織反饋練習,幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。

第二階段:分塊復習,聯系實際,培養能力。    

本輪復習按四大塊形式組織復習(基本概念及原理、元素化合物知識、化學用語、化學實驗及計算)。以運用化學知識解決實際問題為重點,注重知識之間的內在聯系,尋找規律,由“點”到“面”,由“線”到“網”,將學生零散的化學知識串聯起來,形成網絡化;注重學生綜合運用化學知識解決實際問題的能力的培養和提高;注重探究性化學實驗,培養學生創新精神和創新能力;注重中考題型的針對性訓練,提高復習的有效性。

第三階段:模擬考試,強化知識整合,查漏補缺

本階段教學目標:檢查學生知識缺性,訓練解題技巧,規范答題行為,調整臨考心態。積累考場經驗,全面提升學生中考應試水平。

(二)三到位

1、知識點、考點和熱點到位

首先,學生必須掌握好化學概念、化學原理、化學過程、元素化合物、化學實驗和化學計算等基礎知識。其次,九年級化學上、下兩冊共十二個單元,合計35個基礎性課題和4個拓展性課題,學生對每個知識點應理解、掌握到位,教師對所有課題涉及的考點、熱點要吃透,對學生要訓練到位。

2、能力培養到位

我認為,培養能力到位,主要做好以下工作:

1)、培養審題、分析理解化學過程的能力。

2)、培養解決實際問題、設計方案能力。

3)、培養答題的準確性、規范性能力。如物質的鑒別與推導,復習時著重引導學生從審題、析題、答題三步驟入手,加強思維訓練,培養學生閱讀、理解、綜合分析、靈活運用知識解題的能力。

3、題型訓練到位

顯然,知識和能力是基礎。但是,具備了一定的知識和能力之后,還要讓學生對題目類型全面了解。常言到,見多識廣。這樣,學生臨考時才能做到胸有成竹、應對自如。目前試題類型,從卷面來看粗略分為選擇題、填空題和計算題共三類;從考試方式來看細分為選擇題、填空題、圖象題、推斷題、物質合成題、信息題、實驗探究題和化學計算題共八類。我認為,今年中考應特別注意實驗探究型試題和推斷題。

七、 特優生與狀元工程

特優生分解到每個班,該班的任課老師要提早進入特優生的培養,平常在教學中盡量進行面批作業和試卷,分析他們的錯誤所在及改進辦法,還要隨時對他們進行心理疏通。年級狀元由年級確認后,就及時進行狀元輔導工作,多讓他們做一些中難度的練習,并進行解題指導。

中考既是一個階段性的檢測,又是一個總結性的檢查,通過初三化學總復習,要使學生全面而系統地掌握初中化學的基礎知識,并加深理解這些知識,進一步提高運用這些知識分析和解決問題的能力,不只是為學生初中畢業提供幫助,更重要的是為學生未來的發展打下必要的基礎。這是我們團隊義不容辭的責任,相信我們備課組能做到最好,不辜負學生、家長、學部、學校的重托,更要對得起自己作為教師的良知。  

 2020218

 

 


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